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以读促写展风采  学思结合促成长

——林泓老师青年教师公开课报道

2023年10月19日上午第三节，林泓老师在录播教室执教必修第一册UNIT2 Reading thinking的读思课。高一1班的同学们表现活跃，与老师配合默契，课堂精彩纷呈。

 林泓老师本节课的教学目标是通过对比分析两种文本在结构上、内容上和语言上的不同，引导学生了解和掌握旅游手册具备的特点，并运用所学知识为家乡的旅游景点制作一份宣传手册，落实了从学习理解到应用实践再到迁移创新的英语学习活动观。

   在导入环节，林泓老师利用视频介绍秘鲁这个国家主要的旅游景点，引起学生们的学习兴趣。接着通过对百科全书和旅游手册的释义，引导学生对比两种文本，判断出文本类型。在梳理完两个文本的基本细节后，教师将重点放在了后者即旅游手册的文本分析上，从内容、结构和语言特色三个方面进行引导。内容上，学生们探究发现应该包含目的地、住宿、交通、活动等方面，结构上，应包含标题、典型图片和介绍性文字等，在语言特色上要具备生动性和感染性的特点，引起读者的参观欲望。

做好充分的铺垫后，在输出部分，林泓老师选择了4个极具福清特色的旅游景点，让学生们分组讨论，选择其中一个为其制作旅游手册。由于课堂时间有限，林泓老师让学生们把重点先放在内容和语言上。学生们的课堂展示让人很惊艳，实现了这堂课的教学目标。

 在评课环节中，老师们认为这节课设计思路清晰，内容完整，铺垫到位，各个任务之间层层递进，环环相扣。林泓老师的语言条理清晰，发音标准，并利用活动组织教学，充分调动了学生的积极性。同时，老师们也对林泓老师提出了几点建议。一是要多给学生思考的时间，在学生无法准确说出教师预设的答案时，切莫心急，直接展示答案，要对学生多加引导；二是对于课堂的把控力要有意识去增强，在今后的教学中能够更加自信从容地应对课堂发生的各种情况。

本次公开课让我们看到了新教师无限的潜力，为教学持续发展注入新的活力。愿新教师能继续进步，砥砺前行，教育事业一路生花。

                     撰稿：郑芬芳  摄影：郑梦霞  审核:林贞