不负冬日好时光  外出观摩促成长

——记福州一中省级教学开放观摩教研之行

2019年12月13日，冬日暖阳中，福清一中高中部数学组、物理组和生物组的老师们前往福州一中参加“2019年第十九场省级教学开放调研观摩活动暨2019-2020学年福州一中教学公开周”，展开观摩教研活动。

此次省级活动的主题是“实现有效课堂——帮学生学”，各个学科来自全省各地的优秀教师开展同课异构，以不同的视角，多样的教学方法，通过师与生、生与生的互动，充分诠释了基于学科核心素养的教学。

高中数学组授课内容为《函数的极值与导数》，本节内容在导数章节中具有承上启下的作用。

来自福州一中的郑林老师通过复习引入的方式带领学生回顾了单调性与导数的相关知识，以学生所熟知的跳水运动中的二次函数为例，开启极值的学习。郑老师以其细腻沉稳的课堂风格，通过抛出一系列问题串的方式，工整隽秀的板书、细致的讲解为学生对于极值的后续深入学习奠定扎实的基础。来自寿宁一中的吴世朗老师通过跳水运动所产生的二次函数为引子，以一系列层层递进式的问题串为学生详细讲解了极致的定义与特点，让学生深刻体悟到可导函数取得极值的充要条件。泉州一中的汤向明老师另辟蹊径，在课堂的开头吟诗一首，以苏轼的《题西林壁》引入，引导学生从登山这一日常活动中抽象出数学模型，通过“爬到山顶了却发现远方还有更高的山峰”这一现象形象生动地让学生体会到极值与最值的不同以及极值的局部性。在教学过程中层层引入，逻辑清晰，难度逐渐提高，课堂内容极具创意和趣味性，十分别开生面。

高中物理组授课内容为《运动的合成与分解》，重难点在于让学生知道合运动与分运动及运动的等效性、等时性及独立性。

泉州一中的尤飞鹏老师在创设物理情境后，先是利用分组T尺实验、同伴合作和组内外交流，理解合运动与分运动，然后通过蜡块上浮视频，建立学生等效替代的观点，最后带来了他自制的实验器材，演示运动的等时性与独立性，为本节课增色许多。来自福州一中的陈建琳老师以一个贴近生活的快递传送带的小视频展开，在课堂中充分进行了信息技术与学科的融合，用DIS数字信息系统进行实验并设置了一系列问题，学生在感受合运动与分运动的同时，认识到运动的等效性、等时性及独立性，达成科学思维的素养目标。来自厦门双十中学的吴一含老师在本节课的教学中，设计了一系列问题情景和多组学生的小实验，通过学生相互配合用套尺画线来研究运动的合成与分解，实验过程中也多次运用信息技术，包括投屏、慢镜头回放等帮助学生观察，充分体现了学生的主体地位，突出展示了本节课对培养学生物理核心素养方面的独到作用。

   高中生物组授课内容为必修1中《细胞的能量通货—ATP》一课，本节课新课标要求落在解释ATP是驱动细胞生命活动的直接能源物质。

来自晋江二中的陈小红老师，课一开始就以小游戏拉近学生距离，巧妙导入新课，课上充分突出学生主体，通过引导学生设计探究实验、分析资料、模型构建，达成教学目标。来自福州一中的吕西娟老师注重对学生思维引导，整节课条理清晰，对教材和课外材料处理得当，板书设计精巧，课堂互动精彩，展示其丰富的专业知识储备和扎实的教学基本功。来自莆田一中的许国辉老师自制配乐欢快的实验视频，激发学生学习兴趣，教学语言科学风趣，善用贴近学生生活实物进行类比，将抽象的概念形象化，注重科学本质观的教学，学生思维的宽度和广度都得到很好地发展。最后交流评课环节中，市教育研究院林修愚老师强调，教师在教学过程中要注重教学主线，课外材料和延伸习题都不能干扰主线的概念模型的构建。省普教室林建春老师则结合新课改以及核心素养的培养问题，对教学课和复习课的具体目标要求、板书在课堂中的线索引导作用等作了细致的讲解。

我们教师每天的教，是为了带来更好的学，为学生的终身发展打底子。课堂有效性的实现，要求学生要主动地学，有自己的发现、思考和问题；要求教师要关注学情，有重点有步骤地组织课堂活动来帮助学生学。本次外出观摩学习对老师们是一次很好的专业成长机会，拓宽视野，更新教学理念，将外出学习收获带入课堂，从而真正实现有效课堂。

图片：林美玲、薛婷、郑鸿琴、杨睦毅、黄岚   

撰稿：薛婷、郑鸿琴、魏楚涵、郭静宇、黄岚   审核：陈诚  林尔金