福建省2019年高考复习指导与核心素养下

课堂实践交流经验研讨会

------英语学科学习简报

2018年11月4日早上，来自武汉市新洲一中的王祖元老师给全体参加英语学科研讨会的老师做了一个题为《英语教学与高考备考的做法》的讲座。王老师在3个小时的时间里，向我们展示了他近30年的教学功底，扎扎实实的教学模式，行之有效的教学方法以及异常优秀的教学成效。让所有参会老师眼前一亮，受益匪浅。

 上课伊始，王老师简要介绍了新洲一中。作为一所生源并不特别出众的乡镇中学，英语学科在高考中的成绩屡屡令人刮目相看。从他所展示的课程表可看出，学校留给学生大量的自主学习时间，老师也能自如大展拳脚。

接下来，王老师提出了三个引发所有老师进行深度思考的问题，并给出了他自己掷地有声的回答。

然后，王老师循序渐进地分别介绍在不同年级他的“抓手”----秘密武器。

        一. 高一上阶段，王老师介绍四部朗读法的有效实施。为了鼓励老师们进行尝试，他并不是只进行枯燥的理论阐述，而是用他平时对学生的最后学习成效的录制让我们“眼见为实”。学生“震耳欲聋”的朗读声和朗读时的朝气和霸气让我们叹为观止。

  二.高一下阶段，王老师基于学生实际，结合多年教学经验，根据不同语法知识，分成20组，总结出英语经典200句。有目标有操作方法有成果展示，收获一片赞叹声。

三.高二下阶段，王老师在确保学生三个学期时间里进行持续不断的有效输入的前提下，放手让学生选取自由topic，主持人组织课堂讨论，小组成员进行高质量发言。经过前几个学期的“亲力亲为”和“近身伺候”，到此时老师只需“袖手旁观”和“远程操控”。

四.高三首轮复习阶段，王老师建议我们用精炼的语言，接地气的口诀和经典例子将几个大语法在不可思议的几分钟时间内串讲结束。在他所展示的学生讲评视频里，充分说明这种看似荒唐的操作居然真的可以实现。

五.高三备考阶段，王老师通过对前几年全国卷的研究，提出改错和语法填空中所考查的词汇其实并非是长难型的，平时应多关注基础型的单词。最后，王老师现场解读并撰写一篇书面表达，将他所提倡的六种句型巧妙穿插其中。

总之，王祖元老师的讲座语言朴素自然，所交流的各种经验技巧可操作性强，倾囊相授的总结技术含量高，对于一线教学老师有极大的指导价值，这样的课堂实践经验研讨会很有意义。

图片：余岚

撰稿：余 岚

审核：林 贞