2018年12月24日晚上，福清一中在功荣明大楼三层会议室举行了一场以“加强教研组建设，释放教研新活力”为主题的教学研讨会，参加本次研讨会的有莫亮华、薛天辉、林春明三位副校长，教务处林尔金副主任，教研室郭晓青、杨雄、何逢副主任和全体教研组长、备课组长。会上12个教研组长围绕研讨会的主题，结合本组的具体工作和个人的创新思考依次做了精彩的发言。

感佩

本次研讨会不少教研组长的发言让人耳目一新，正如林春明副校长会后的点评——亮点频闪、成效显著。他们对教研组工作内涵的理解，让人心生敬佩，

语文教研组组长刘俊，围绕“教研组”三个字言简意赅地阐述了教研组长的职责。 

    数学教研组组长余小萍则用“向下生根，向上开花”八个字形象地概括了数学组的建设主题。

    英语教研组组长林贞认为一个好的教研组应该具备强大的吸引力、凝聚力和战斗力。

感触

会上，各位教研组长的发言为我们展示了教研活动形式的多样性，同时，他们都一致认为，教研活动一定不能流于形式，要结合集备、听课、评课、教学反思和课题研究等将教研落到实处。

一、加强集体备课，提高课堂效益

集体备课集集体之智慧，能有效避免教学过程中的无谓消耗，达到教育教学效益的最大化。通过备课组成员思想碰撞，教学经验的分享，教师能加深对教材的理解和认识，拓展教学方法与思路，形成科学统一的教学设计。

二、积极听课评课，促进专业发展

听课是一种对课堂进行仔细观察的活动，它对于了解和认识课堂有着极其重要的作用。课堂上许许多多司空见惯的问题经由听课者自觉的观察，就可洞见到很多值得探索、深思的地方。听课是提高教师素质，提升教学质量的重要方式。

评课，是在听课活动结束之后的教学延伸。客观、公正、科学地评价课堂教学，对探讨课堂教学规律、提高课堂教学效率、促进学生全面发展、促进教师专业成长、深化课程改革有着十分重要的意义。

三、主动参与教研，实现角色转型

今天的教育界，提倡教师要做一名研究型教师，而不单纯只满足于做一名技能型教师，或者说叫做一名工匠型教师。撰写论文和研究课题是教师角色转型的重要途径。

英语教研组长林贞说：“……我运用这几节公开课中所用到的一些资料和个人教学反思，写下了一篇题为‘基于情境的高中英语词汇教学研究’的教学论文，并在组内进行沟通和交流，鼓励大家用相同方式撰写论文。”

生物教研组长翁书财认为课题研究一定要从教学实际出发，研究过程要依托课堂教学，切忌假、大、空。

会后，薛天辉副校长深有感触，充分肯定了本学期以来各教研组扎实有效的教研工作。

感恩

教研组的建设任重道远。

教研组长是教研组建设的核心骨。教研组长首先要有热情，有激情，年富力强。同时，教研组长要在本专业上具有一定的专业引领，在教研组内，要有一定的威信，能够组织领导本组教师愉快地进行教研活动。正如生物教研组长翁书财所说：“教研组长是以德服人，以能致信的。”

一枝独放不是春，满园盛开才是春。教研组的建设关键还在于每位教师身上。正如政治教研组组长所说：“政治教研组各项工作得以顺利开展，我要感谢我们组的全体成员，是他们团结协作发挥了1+1>2的作用。在每一次的教研活动中，大家都能够就教育教学中的各种问题进行交流探讨，开诚布公地陈述自己的观点和见解，互相倾听，共同分享，最大化地展示老师们的功力，在互动中受益，在交流中不断提升自我。”

最后，莫亮华副校长对本次研讨会做了总结，她为一中老师的敬业而感动，为一中老师的专业而欣慰，并感谢老师们的辛勤付出。她强调作为一中各学科掌门人，自身功底要硬，理念要新，思路要活，才能更好得率领各自团队扬帆远航，她对老师们信心满满，期待着老师们的精彩绽放。