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为了贯彻落实立德树人的根本任务，强化学校教育主阵地作用，优化课堂教学改革，提升教师教学业务，主推教育高质量发展。福清市第六届“教学问道·领航课堂”教育年会暨新课标背景下“四元五环”教学法培训会顺利召开，高中英语的会场设在福清一中凤凰山校区。

2023年12月21日，寒风料峭，冬意浓浓。来自福清各校的高中英语教师汇聚凤凰山麓，凭着对教育的热情和执着，碰撞教育教学思维的火花，点燃教育教学希望的火焰，共筑冬日里的一道暖阳。

本届高中英语教育教学年会的第一个环节是由来自福清一中的陈燕婷老师和福清华侨中学的何薇老师分别就新教材必修二Unit1的Reading Thinking部分和选择性必修二Unit2的Reading for Writing部分为我们带来的两节精彩纷呈的公开课，旨在研训赋能，变革课堂，探究新教材、新理念下的课堂教学新模式。

首先，陈燕婷老师展示了一堂注重思维逻辑的读思课。教学设计围绕“了解怎样解决问题”展开，引导学生分析和探讨在修建阿斯旺大坝过程中，文化遗产保护所面临的挑战与问题，以及解决过程和方法。教学内容从整体框架结构的理解分析到细节文本信息的获取处理及针对性的思维提升问题的设计，步步为营，层层递进，抽丝剥茧，使学生透彻地了解文化遗产保护过程中问题的复杂性和艰巨性，认识了文化遗产保护的国际性合作和共同努力，从而导出人类命运共同体的认知理念，促进思维的提升。燕婷老师教学内容的设定有深度、有高度、更有落地的实际效度。她从容的教风、扎实的基本功、精湛的教法给听课老师们留下了深刻的印象。

接着，何薇老师给我们展示了一堂注重语用的读写课，旨在引导学生客观分析出国的利与弊，以读促写，培养批判性思维，践行英语学习活动观。首先，何薇老师利用真人真事，创设语境，导入主题，提取主题相关词块，为写作的输出搭设脚手架。其次，通过分工合作梳理篇章结构，整合作者的论点、论据及论证，让学生体验作者的思维过程，促进学生自主学习。接着，衔接词的操练和小组讨论环节的设定也为后续写作的结构、语言、内容等的输出提供了铺垫。最后，互评环节的设定，以评促写，提升了学生的合作探究。另外，作业内容的设定注重学生思辨能力的培养，进行了迁移创新。何薇老师的课堂呈现有效度、有宽度，她极具亲和力，其教学方法和教学理念也让听课老师们收获满满。

本届年会的第二个环节是议课活动，由福清教师进修校教研员唐凌珊老师主持。在陈燕婷和何薇两位老师对教学思路作了简洁的阐述后，福清侨中的李智勇、福清一中的施引、福清融城中学的薛建岚和福清西山中学的苏骅老师都对两位授课教师分别作出了积极中肯的点评，现场研讨气氛浓烈。老师们一致肯定了两位授课教师扎实的教学基本功和优秀的教学设计理念，同时也对新教材的教学提出了一些研究性的探讨。其中，李智勇老师指出了思维导图环节的设计是点睛之笔，赞赏了学生的协作能力，提出了教学设计环节应更具科学性和全面性；施引老师认为教学设计中清晰的逻辑线和利于思维提升的追问是亮点，强调了教师团队合作的重要性；薛建岚老师亦肯定了两位授课教师教学设计的宽度和广度；苏骅老师对教学内容的取舍、思维导图内容的引领和写作语言的显性呈现方面提出了几点思考。福清一中的林贞老师认为本次年会的两节课所呈现的理念与年会主题-- “研训赋能，变革课堂”非常吻合；鼓励教师们在日常教学中给学生展现思辨能力的平台，为学生思维能力的提升打开一扇窗；并表达了福清的英语教学将走得更远的坚定期许。