高考说题显风采，以研促教共发展

——关于福清一中数学组联合福清融城中学、福清市北师大福清附属学校的说题教研活动

为提升教师业务素质，优化课堂教学，增进校际交流，2022年9月28日上午，福清一中联合福清融城中学、福清市北师大福清附属学校举行2022年高考真题说题展示的教学研讨会，现场观摩的50多位老师进行交流讨论。本次研讨会还邀请福清市教师进修学校特级教师林新建教授作《基于素养考察的数学高考解题教学探析》的讲座，讲座深入浅出，既有理论高度，又有实践指导意义。

本次研讨会有三个议程，首先是进行说题展示，其次是与会老师进行交流，最后由林新建教授作基于素养导向的数学教学讲座.

千里之行，始于足下，九层之台，起于垒土。三位教师砖研高考考题，联系教材、探讨教法，不但提高教学水平的一种好方法，也是促进教师专业化发展的有效途径。说题过程自然流畅，层次分明，突出重点，解决难点，说题环节安排合理，步步紧扣，有严密的逻辑性。老师们的设计虽不尽相同，理念也各不相同，但创新意识和创造思维的火花在熟练规范的多媒体操作，饱含激情与活力。端庄的仪表，准确、生动、简练、富于感染力的语言得到了完美的呈现。

福清一中谢雨欣老师说题的题目为《导数的几何意义》，对2022年Ⅰ卷15题进行剖析，深入研究切线方程，分析试题注重落实立德树人根本任务，坚持素养导向、能力为重的命题原则。试题重视数学本质，突出理性思维、数学探究的引领作用，突出对关键能力的考查。对高考题追根朔源，源于教材又高于教材的理论。

福清一中魏楚涵老师对2022全国Ⅱ卷第12题进行精彩分析，借题发挥，一题多解，一题多变，精彩纷呈，探索数学问题解决的规律性和方法，以达到触类旁通的教学效果，不要局限于表面，发散思维、发挥想象力。给教师们的教学启发是：提炼方法，总结思想，注重一题多解、多题一解，领悟数学思想方法在解决问题时的综合应用，积累基本解题经验，提升核心素养。

融城中学高秀清老师说题的题目《立足数学核心素养提升数列解题能力》数列相关的问题，从数学核心素养的背景、内涵、数列试题解答剖析、提升数列解题能力应用赏析四个方面进行了展示， 真正践行了让核心素养落地。

叶诚理老师点评，三位教师对高考题的研究如火如荼，是一个思维盛宴，各有特点。第一位老师强调思维的辨析拓展，第二位老师强调一题多解，非常精彩，第三位老师站在命题者的角度解读高考试题，非常到位揭示解题方法。既要埋头苦干，又要抬头望向天空，结合题目，体现知识为载体，方法为灵魂。融城中学林世平老师点评，对高考题追根朔源，源于教材又高于教材的理论。一题多解，一题多变，从多方面、多角度研究，提出教学时要让学生学会思考，去经历、去体验基本思想和活动经验，发现和提出问题、分析和解决问题的能力。

来自福清进修校特级教师林新建教授对三位老师的说题给与很高的评价，也提出了宝贵的意见。提出基于素养考察的数学说题：说什么、怎么说？发人深省。

最后林新建教授开展题为《基于素养考察的数学高考解题教学探析》的讲座，主要从素养导向背景、素养导向考察内涵、素养导向解题教学对策三个部分进行引导，鼓励教师在教学过程中要注重培养学生的数学核心素养。林教授表示：转变观念成就人生，教会老师们与时俱进，尝试、寻求、试探，以取得和原来不一样的效果。

本次福清一中数学组的研讨活动获得了圆满成功，充分展现说题教师扎实的教学基本功和良好的专业素养，促进了教师间交流及教研。教研是手段，追求卓越才是我们追求的目标。我校教师仍要不断努力，走在成长的道路上。

摄影者：林萍、郑玉兰，撰稿者：翁爱兰，审核者：郭海萍