教研机构应该成为本地区课程建设和实施的指导中心，深入研究课程实施的关键问题，在开齐、开足国家课程的基础上，引领地方和学校探索区域和校本特色，形成有较强指导性、操作性的实施策略和行动方略，整体构建区域课程体系，推动区域课程水平的整体提升。

教研部门应该在区域层面，聚焦关键问题，深入探索教学改进的路径与策略。一是要进一步挖掘学科育人的价值和功能。德育工作全校教师的重要使命，学科教师要按照立德树人根本任务的要求，准确把握各学科内在的、独特的育人功能，认真挖掘德育工作和学科教学的结合点，做到既教书又育人。二是要持续探索核心素养落实的有效路径。素养需要在长期的教育中慢慢养成，要立足学生的终身发展和社会需要，通过教师教学方式和学生学习方式的变革，培养学生独立思考的能力，为学生的未来发展打下基础。三是要推动信息技术支持下的教学与教研。线上线下融合式的教学逐渐成为教师的新常态，教研员要带领教师探索教育技术支持下的教学和教研，发挥互联网、大数据的优势，实现师生、生生之间的交互学习，丰富学习资源的供给，构建更加开放灵活的教育体系。

今天来参会的有来自10省市的教研部门的领导和老师，新时期、新任务、新挑战，教研部门要以新发展观为指导，站得高、看得远，要有自我反思、自我更新的勇气、创新发展的能力和智慧，担当起时代赋予教研部门的重任，不负学校和教师的期待。

新征程、新使命，为了更好地贯彻教育部基础教育司关于国家级教学成果推广应用行动计划，成果持有方和示范区要坚定理想信念，要担当使命责任，以立德树人为根本任务，以构建高质量教育体系为中心，实现优质成果在示范区落地。

总之，在成果推广应用的路上，希望海淀区和各示范区的教研部门、教研员继续发挥强有力的专业支撑作用。在各级教育行政部门的支持下，结合示范区的实地实情，切实推动各示范区教育教学质量的提升，创造新的经验，为全国的教学成果推广应用工作发挥示范引领作用。