成长在课堂 研中共提升

——何嘉琪老师青年教师公开课报道

2022年10月20日星期五上午，何嘉琪老师在高一8班带来一堂名为Explore Peru的高中英语读思课。

阅读文本归属人与自然，不仅包含百科全书式的介绍性文本，又有精致的秘鲁旅游宣传手册，从不同信息渠道介绍秘鲁，展现秘鲁的旅游资源、地理、历史、文化及景观等内容。何嘉琪老师本节课的设计条理清晰，环环相扣，整堂课分为读前、读中、读后三个部分。

在读前导入部分，何嘉琪老师利用大家所熟知的综艺节目《爸爸去哪儿》引出“旅行”这一核心话题，并创设学生作为导游帮节目组导演选取景点的情境，充分激发了学生的阅读兴趣，同时也调动了课堂气氛。

在读中部分，何嘉琪老师在“探索秘鲁”这一主题意义引领下，通过整堂课中不同层次的活动，依托百科全书和旅行手册两种不同类型的语篇向学生清楚展示了这两种不同文本类型的内容框架、语言特色、行文目的等，使学生学习语言知识、培养语言技能、理解秘鲁文化内涵、发展多元思维。

在读后环节，何嘉琪老师设置小组讨论活动，让学生学会用英语做事，使用适当的学习策略自主学习和合作学习，提取、分析、比较、评价各条旅行线路的信息，让学生根据不同游客的旅行需求，为其设计旅行路线，这种用课堂生成的语言来解决实际生活中的问题的方式很好地体现了英语学习活动观。

课后，听课的老师们纷纷对这堂课进行点评。老师们认为青年教师的专业成长是可喜的，在教学理念和学科素养方面都表现较为成熟，并富有积极创新的精神。同时，老师们诚恳提出改进之处。大家认为何嘉琪老师在部分问题的设置和引导上有所欠缺，指令需更简答明了，引导需更循循善诱；部分环节的设置缺乏引领和示范，应将细节有效落实到课堂上；读后环节的输出仅停留在了内化环节，应更上一个层次从而引导学生进行迁移与创新。但瑕不掩瑜，何嘉琪老师的课堂思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。整体做到教学目标具体明确，教学态度认真，能以学生为主体，充分激发了学生自主探究的积极性。

此次汇报课展示活动为新教师搭建了一个展示风采的平台，愿新教师能不断总结教学经验，积累教学智慧，提高驾驭课堂、有效调控课堂的能力，相信在不久的将来，一定能在教育教学这个大舞台上绽放异彩。