以小见大“说”内涵  切磋琢磨悟“题”意

——2021年福清一中化学组说题比赛

云天收夏色，木叶动秋声。9月28日，福清一中化学组说题比赛如期举行。化学组5位老师同台比拼，通过对典型高考真题剖析理解，以小见大，呈现高考各类题型的命题立意与特点，提出高考各类题型的解题策略，在琢磨中品内涵，于切磋中共成长。

王丽老师说题主题为“聚焦宏微动静，细品数据魅力”，她从“命题立意”、“试题特点”、“借题发挥”和“备考启示”四个方面对2021年北京高考试题16展开评析。王丽老师课件制作精美，对题目剖析精准到位，认为教学中应注重引导学生深度思考，促使深度学习，发展高阶思维。

        李成珠老师说的是2021年全国乙卷理综第13题，该题考查弱电解质的电离平衡和沉淀溶解平衡的知识，属于应用层次，难度较大，成珠老师选择此题进行说题，足见其勇气与实力。成珠老师从“命题立意”、“试题分析”、“解题思路”、“考查能力点”和“对今后化学课堂启发”五个角度展开，提出化学课堂要聚焦必备知识，强化模型认知，同时要注重素养导向和方法渗透，培养学生的化学关键能力和学科思维。

林娜老师从高考评价体系“一核四层四翼”角度切入，对2021年全国甲卷有机化学基础题展开说题，根据SOLO层级对题中考查知识点进行详细划分，对单点、多点结构层级知识点提出“排干扰，抓目标”的解题策略，对关联结构知识提出“定相同，找不同”的解题策略，整体应用“正逆结合”解题思路。林娜老师对有机合成路线题的备考提出三点建议：注重基础知识的梳理，形成结构化理解；重视信息获取训练，培养学科关键能力；关注化学用语的表达，提升学科核心素养。

薛依静老师说的是2021年全国新课标乙卷26题化工流程题，她从知识、能力、素养三个角度进行命题立意分析，提出“快看题干，粗看流程”、“细看问题，提取信息，突破难点”的解题策略，并对该题的易错点及对策进行分析，并汇总近年来的高考化工流程情景及考点，提出首尾主线分析法提升审题能力，进行小专题模式，逐个击破，同时应回归教材，抓住原型。

最后一位出场的是郑培杰老师，作为新入职的年轻教师，他沉稳淡定，对2021年全国乙卷物构题展开说题。他分析物构题历年高考考情，结合题目细致分析解题思路，提出应先易后难解题策略，并且强调应在日常注重训练学生文字表达，灵活运用知识。

撰稿：王丽

图片：郑培杰、薛依静

审核：吴国海