2020-2021学年福清一中第一学期生物教研组青年教师公开课侧记

2020年12月1日下午第一节，高一生物老师余晶晶为我们带来一堂生动形象的青年教师公开课《主动运输与胞吞、胞吐》。

课上，老师通过创设真实情景，通过问题驱动，让学生参与到学习过程中，在问题解决过程中，发展学科核心素养。比如由“甲状腺滤泡上皮细胞吸收碘的过程”导入新课，引出主动运输过程。通过“胡萝卜植株对磷酸盐的吸收”的实验，层层递进的问题来引导学生思考，理解主动运输所需条件，建构主动运输概念，在分析探究中培养学生获取和分析信息的能力，以及促进学生有效思维活动。通过观察课本图片和分析“变形虫摄食过程”，理解胞吞、胞吐所需条件。最后，学生通过构建模型，综合比较被动运输、主动运输、胞吐和胞吐，理解这几种跨膜运输方式与细胞膜结构、细胞内能量的关系，帮助学生深入领悟结构与功能观、物质与能量观。同时教学中还重视和社会的联系，比如介绍“囊性纤维病”和“阿米巴痢疾”，引导学生关注健康生活，提升学生的社会责任意识和担当能力。

在评课过程中，余老师对本节课的设计思路进行说明，生物组的老师们给予肯定，教学过程关注学生学科核心素养的培养，教学环节安排恰当，调动学生主动学习，合作探究。

图片：翁书财

  撰稿：余晶晶