寓教于乐、融学于趣、化教于心

--观摩交流促成长

根据福州教育局、福州教育研究院的安排，我校于12月7日（星期四）、12月8日（星期五）举办福州市级教学观摩周活动。

我校化学组林希强老师和魏凤老师安排在12月7日（周四），分别在高二年级开设《溶液的酸碱性》和高一年级开设《含硫化合物的性质》公开课，此前两位老师已在组内进行了充分的备课、磨课。

林希强老师的授课课题为《溶液的酸碱性》--察颜观色，本节设计以察颜观色为主线，在创设情境中导入，以我们生活中常见的杨梅、山楂、杨桃，柠檬等有酸味的水果及小孩子第一次尝酸时的表情包短视频导入，找出学生认知的起点，那就是“酸”。在判断溶液酸碱性时，通过分组、演示、实验视频引起学生的思维碰撞，渗透定性认识溶液的酸碱性定性测定是不够的，还必须定量来认知。从溶液酸碱性的定性与定量测定方法、生活中常见的酸碱指示剂、pH试纸及pH计的使用，对比分析得出溶液的酸碱性与c(H⁺)、c(OH^-)的关系、溶液的酸碱性与pH的关系。全程以察颜观色为主线，直接观察法和间接观察法相结合，渗透了定性到定量的研究方法，使学生对事物的认识更深入，让学生感受到化学之美。

魏凤老师的授课课题为《含硫化合物的性质——SO₂》。本节课设计以二氧化硫的委托信导入，以性质预测，实验验证，完善结论，拓展应用为教学流程。本堂课精心设计实验，实验效果良好，现象明显，学生易操作。课堂处处渗透生活情境，利用二氧化硫残留检测试剂，检验生活中的黄芪，并引导学生如何区分黄芪中的二氧化硫的用量多少。这节课重新挖掘二氧化硫在实际生活中的益处和弊端，尽可能的使此情景贯穿于整个课堂，使其承载的知识层面更多。在教学过程中关注学生的主体性，关注学生的思维灵性与深度，关注学生的可持续发展，注重学生科学素养的培养与提升。

课后，专家、老师们在科学楼103进行了评、议课活动。两个开课老师均采用多媒体课件与学生分组、教师演示实验相结合。学生可以亲自实验、动手探究，方便易操作、现象明显，尝试合作的力量，体验解决困惑后的喜悦。学生在“问题情景—实验探究—交流讨论—归纳总结”的过程中完成知识的自行建构。在探究学习过程中，培养了学生的观察能力，使学生体会到合作的必要与快乐，促进学生之间的合作与竞争，且能对所学的内容有较深的理解和掌握。整个教学过程中，实现了学生探究，自主、合作与交流、以学生为主体、教师为主导的教学理念。大家对林希强老师和魏凤老师的这两节公开课给予高度的评价，一致认为这两节公开课达到了寓教于乐、融学于趣、化教于心的效果，值得大家推广和学习。

图片：黄琳婧、梁少河、陈诚   撰稿：林希强、魏凤   审核：吴国海